Те, кто внимательно вслушивался в песни Высоцкого, не могли не заметить одну их особенность: автора интересует буквально все, что происходит вокруг, он не ищет сюжеты и героев, тем более не «отбирает» их, следуя какому-то особому принципу. Его интересуют люди всех профессий, самые разные характеры, типы, возрасты, разные человеческие связи, разные «места действия».
И нет ничего удивительного, что однажды он взял да и написал веселую, остроумную поэму про школьников и забавные приключения двух приятелей. Одному из них он дал имя своего друга — Ивана Дыховичного, который тогда был артистом Театра на Таганке, а сегодня является известным кинорежиссером. Так и в песнях Высоцкий иногда называл своих героев какими-то известными именами — ради улыбки, которую очень любил в людях.
Знавшие Высоцкого близко помнят, как уважительно он относился к детям, к подросткам — разговаривал с ними, как со взрослыми, никого не поучал, а на фотографиях, которые у него просили подписать, часто писал: «Будь умным и добрым». Он действительно хотел одного — чтобы люди были умными и добрыми. Шутливая его поэма освещена тоже умом и добротой.
Рисунки К. ОРЛОВА.
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО
ПРО ВИТЬКУ КОРАБЛЕВА
И ДРУГА ЗАКАДЫЧНОГО
— ВАНЮ ДЫХОВИЧНОГО.
Глава 1
Что случилось с 5-м «А»?
Как вам это нравится?
Вера Павловна сама
С ним не может справиться.
От стены к доске летели
Как снаряды «Фау-2»
То тяжелые портфели,
То обидные слова.
Бой кипел, и в тайных целях
Кто-то партой дверь припер,
Но и драка на портфелях
Не решила этот спор.
Раз такая кутерьма —
Ожидай не то еще!
Что ж случилось с 5-м «А»?
Почему побоище?
Догадалась чья-то мама,
Мамы вечно начеку:
— Это проигрыш «Динамо»
В первом круге «Спартаку».
— Нет,— сказал отец Олега,—
Спорят там наверняка,
Кто допрыгнет без разбега
До дверного косяка.
И послали в поздний час,
В половине пятого,
Разобраться в этот класс
Пионервожатого.
Пионервожатый Юра
Крик услышал со двора:
— Всех главней литература!—
А в ответ неслось: — Ура-а-а!
Но сейчас же крикнул кто-то
Из раскрытого окна:
— В век космических полетов
Только техника нужна!
И решил вожатый вмиг:
— Сам был в пятом классе я,
Все понятно — там у них
Просто разногласия.
Первый голос был обычный —
И не резок, и не груб —
Это Ваня Дыховичный,
Всем известный книголюб.
Но и голоса второго
Трудно было не узнать:
Только Витьке Кораблеву
Мог такой принадлежать.
Ну, теперь для пап и мам
Все яснее ясного:
Не случилось в пятом «А»
Ничего ужасного.
Ваня необыкновенный,
Ну, такой рассказчик был —
Что порой на перемены
Целый класс не выходил.
Языки болтали злые,
Что он слишком толстый... Пусть!
Но зато стихи любые
Ваня шпарил наизусть.
Про Мадрид и про Алтай,
Про отважных конников —
И полкласса, почитай,
Ваниных поклонников.
Ну, и Витька тоже в массе
Заимел авторитет:
Сделал Витька в третьем классе
Гидропневмопистолет!
Испытанье за рекою
Он устроил для ребят —
Пистолет стрелял водою
Метров на сто пятьдесят!
И по всем дворам вокруг,
Всем дружкам-приятелям
Было лестно, что их друг
Стал изобретателем.
Если Витьке оба глаза
Толстым шарфом завязать,
Он на ощупь может сразу
Два транзистора собрать.
Сконструировал подъемник
В сорок лошадиных сил,
И вмонтировал приемник
В холодильник марки «ЗИЛ».
Месяц что-то мастерил
Из кастрюль и провода,
И однажды подарил
Витька школе робота.
-Что-то Витька в нем напутал —
Всем законам вопреки
Робот раньше на минуту
На урок давал звонки.
Он еще скользил по полу
И врывался к Витьке в класс.
Деда Витькиного в школу
Вызывали много раз.
— С Витькой мне не совладать —
У него наследственность.
На него должна влиять
Школьная общественность.
Не кончал я академий,
Вы решайте,— дед сказал,
Кстати, дед и сам все время
Что-то там изобретал.
Глава 2
И устроили собранье.
Стали думать и гадать:
Как на Витьку и на Ваню
Целым классом повлиять?
У историка ходил
Ваня в званьи лучшей,
В математике он был
В роли отстающего.
Он знаток литературы —
Тут четверки — ни одной.
На уроках физкультуры
Притворялся, что больной.
А на всех соревнованьях:
— Кораблев — вот это да!
Ну, а Дыховичный Ваня
Был болельщиком всегда.
